My favorite subject is lengua because the teacher es un crack: translanguaging in CLIL student writing

Interpretem AICLE com a educació bilingüe atès que contribueix crear bilingües; i ens interessa el comportament dels bilingües emergents. Ens adherim també la idea de repertoris lingüístics holístics en comptes llengües separables. En aquest estudi seguim part investigació realitzada per Celaya (2008) Agustín-Llach (2009), tal d’explorar exemples translanguaging (designat alguns casos "transllenguar") producció escrita d’alumnat AICLE. centrem tres categories llenguatge infós L1: préstec, traducció estrangerització. Si bé s’han considerat anteriorment errades, suggerim seria més útil professorat les tractés estratègies comunicatives sorgeixen manera natural, és dir, manifestació del bilingüisme emergent l’alumnat. Comparem dues bases dades l’alumnat recollides un interval 3,5 anys analitzem l’evolució seva competència, s’evidencia els textos.